მოდული 8

დავასრულეთ პროექტზე მუშაობა, ბლოგზე ავტვირთეთ საკუთარი ნამუშევარი,ბლოგზე განთავსებულ ჩემს პროექტებში განვათავსე  იგი, გავაკეთე მოსწავლის ნამუშევრის პრეზენტაცია, ავტვირთე ვიდეო და გავეცანი სხვა პედაგოგების ნამუშევრებს.

მოდული 7

ვიმუშავე პროექტის მსვლელობასა და მის დასკვნით ნაწილზე, შევიტანე შესწორებები, აქცენტი გავაკეთე მუშაობის მსვლელობის სამივე ეტაპზე: პროექტის დაწყება, მსვლელობა და მისი შეფასება, რომელშიც მოსწავლის თვითშეფასებაზე გავამახვილე ყურადღება

მოდული 6

გარდნერის თეორიაზე დაყრდნობით შევადგინეთ სამუშაო გეგმა დიფერენცირებული სწავლებისა, ავღნიშნეთ თუ რა ტექნოლოგიური საშუალებები დასჭირდებათ მოსწავლეებს სამუშაოს შესასრულებლად

მოდული 5

ვიმუშავეთ მოსწავლეთა ნამუშევრის შეფასების რუბრიკაზე ,მის შესადგენად  ვიხელმძღვანელეთ ელექტრონულ სახელმძრვანელოში გამოქვეყნებული შაბლონით

მოდული 4

შევქმენი მოსწავლის ნამუშევარი, ამისათვის გამოვიყენე ელექტრონულ წიგნში არსებული ბუკლეტის შაბლონი და ჩემს მიერ მოძიებული სურათები და ინფორმაცია პროექტის თემასთან დაკავშირებით

მოდული3

მოვიძიე ინტერნეტში საჭირო ინფორმაცია, მივუსადაგე იგი მოსწავლწთა მოთხოვნებსა და შესაძლებლობებს, გავითვალისწინეთ დროის მოთხოვნები და მივუთითე  საინფორმაციო წყაროები.ყველაფერი ეს შევინახეტ პროექტის გეგმაში

მოდული II

• გავეცანით პროექტის გეგმას , შევარჩიეთ საპროექტოდ თემა და დავსახეთ მიზანი  ,თუ რის მიღწევას ვაპირებ ამ სამუშაოს საშუალებით გავარკვიე დრო თუ რა დროის განმავლობაშია შესაძლებელი ამ სამუშაოს შესრულება, დავწერე მოკლე შინაარსი რომელიც გამომადგებოდა გზამკვლევად, გეგმის შაბლონის შესავსებად გავხსენი ერიოვნულ სასწავლო გეგმაში უცხოური ენის სტანდარტი და გამოვყავი მიზანი რომელის მიღწევაშიც დამეხმარებოდა პროექტის ტემა,კერძოდ ,, კულტურათა დიალოგი  და უცხოური კულტურის პატივისცემა, ტოლერანტობა"
•  გამოვყავი შედეგები და ინდიკატორები
• ჩამოვაყალიბე საკვანძო შეკითხვები 

1) ზოგადი კითხვები

2)თემატური კითხვები

3) შინაარსობრივი კითხვები

• ავაწყვე პრეზენტაცია
• პრეზენტაციის აწყობისას გამოვიყენე 21 საუკუნის უნარ-ჩვევები.